服务介绍
精准细严：精细化管理持续落地
【培训目标】
1. 颠覆认知：根本转变学员对精细化管理与管理目的的认知
2. 掌握工具：让学员快速掌握并运用精细化落地的实战工具
3. 找准问题：帮助学员找准实战精细化管理的关键问题障碍
4. 解决难题：帮助学员运用实战工具现场解决实际管理难题
5. 达成共识：帮助学员达成精细化管理落地认知与行动共识
6. 输出成果：现场生成精细化的落地方案及行动计划等成果
7. 转换效益：输出成果运用于实际管理快速转换出企业效益
【培训对象】
1. 中高层管理人员
2. 中基层管理人员
3. 优秀员工骨干
【培训讲师】
叁仁壹行讲师团职业师资
【培训特色】
三“从” 四“得”＋两“多”一“快”
1. 三从：从实战落地出发、从问题解决出发、从业绩突破出发（实战性）
2. 四得：课程内容学员听得懂、记得住、练得会、用得了（简单性）
3. 两多：实战管理工具多、实际落地方法多（落地性）
4. 一快：培训向企业效益转换快（成果性）
【培训模式】
1. 理论联系实际：实战理论讲授＋实战案例剖析＋实际工作研讨
2. 现场输出成果：实际问题解决＋实战课题转换＋现场成果输出
3. 持续跟踪辅导：确立课题项目＋组建改进团队＋持续跟踪辅导
【培训课时】
1. 1天（部分内容讲授、微量工作研讨、没有成果输出）
2. 2天（完整内容讲授、少量工作研讨、少量成果输出）
3. 3天以上（完整内容讲授、批量工作研讨、批量成果输出）
4. 课程结束后，如果企业需要可安排持续的跟踪辅导，跟踪辅导的具体安排根据企业实际需要（时
间另排，费用另计）
【培训要求】
1. 以小组为单位展开培训与研讨演练，每个小组人员数量10人左右
2. 小组人员由来自一个部门或者职能相近的部门人员构成为佳
3. 两天以上课程安排，课程现场需配备笔记本电脑一台，并配备一名能够熟练操作办公软件的电脑操作人员
【培训教具】
1. 条幅：悬挂印有培训主题的条幅
2. 纸张：A2大白纸（每个小组每天用量2－3张）及A4纸1包
3. 笔：两色白板笔（每个小组2支）及圆珠笔若干支
4. 方便贴：大规格76*100mm最佳，每个小组50张左右
5. 评分表：现场张贴墙面的小组学习过程与现场成果评比表
6. 奖品：实战研讨演练中表现优秀的2－3个小组及优秀学员的奖品
7. 其他：投影仪、无线话题（两支）、音频线、白板、白板夹子或白板磁铁
【课程模块】
《精准细严：精细化管理持续落地》
模块一 解读精细 把握本质
模块二 颠覆认知 夯实基础
模块二 八化管理 理清系统
模块四 跨越障碍 管出效益
【课程大纲】
模块一 解读精细 把握本质
引导案例
1. 精细化管理的来源
2. 精细化的三个精神
a) 精：精益求精，强调工匠精神
b) 细：细化分解，强调求实精神
c) 化：持续落地，强调较真精神
3. 精细化的六精五细
a) 企业精神
b) 管理精髓
c) 技术精华
d) 质量精品
e) 营销精道
f) 财务精算
4. 精细化的六精五细
a) 细分市场
b) 细化职能
c) 细解目标
d) 细梳流程
e) 细控成本
5. 精细化与企业浪费
6. 精细管理本质与目的
a) 本质：精、准、细、严
b) 目的：提高效率与效益
实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）
l 用小组共识的一句话概括精细化管理的目的
l 企业实施精细化管理关键难点与障碍有那些
l 梳理本企业实际管理工作中突出的浪费现象；并分析浪费量级、掌控层级、可操作性；建立本企业的
浪费现象行为库
l 将课程中未能查找完成的浪费行为转换成课程结束后的课题，明确责任人、完成期限、持续跟踪、确
保完成
培训现场成果输出（根据实际课时安排）
l 本企业突出浪费现象与行为及本企业浪费现象库
l 部分浪费现象与行为的浪费量级、掌控层级、可操作性
l 学员具备查找、发现、分析本企业浪费现象与行为的实际工作能力
模块二 颠覆认知 夯实基础
引导案例
1. 企业管理普遍现状
2. 精细化的根本障碍
3. 颠覆传统管理理念
a) 管理不讲理
b) 什么是“管”
c) 什么是“理”
4. 夯实精细管理基石
a) 三大试验与精细化的依据
b) 工作分析与精细化的关系
c) 工作分析对精细化的价值
5. 找准精细管理依据
a) 深入工作分析
b) 找准精细依据
6. 掌握细节转换技术
a) 技术工具解读
b) 关键工作聚焦
c) 关键动作转换
实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）
l 运用转换技术工具，对实际管理中的若干项工作进行关键任务聚焦
l 运用转换技术工具，对上述这些关键任务进行精细化动作转换
l 将课程中未能梳理完成的重要工作的聚焦与动作转换成课程结束后的课题，明确责任人、完成期限、
持续跟踪、确保完成
培训现场成果输出（根据实际课时安排）
l 若干项重要工作的关键任务聚焦
l 这些关键任务的精细化的操作过程
l 学员具备关键任务聚焦与精细化动作转换的能力
模块二 八化管理 理清系统
引导案例
1. 工具对精细化的意义
2. 八化管理是有效工具
3. 八化带来的四大转变
a) 八化对管理模式的改变
b) 八化对管理素质的改变
c) 八化对执行能力的改变
d) 八化对精细落地的改变
4. 理清系统与精细落地
5. 准确梳理管理的系统
a) 八化管理精细运用
b) 管理体系模块区分
c) 多级流程精细梳理
6. 精细实施可以很简单
实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）
l 分析并共识各关键部门的业务模块
l 分析并共识各模块工作的一级流程（部分模块）
l 分析并共识各一级流程的二级流程（部分流程）
l 分析并共识各二级流程的关键流程（部分关键）
l 将课程中未能梳理完成的流程转换成课程结束后的课题，明确责任人、完成期限、持续跟踪、确保完成
培训现场成果输出（根据实际课时安排）
l 各关键部门的业务模块（完整）
l 各模块工作的一级流程（部分模块）
l 各一级流程的二级流程（部分流程）
l 各二级流程的关键流程（部分关键）
l 学员具备系统梳理本部门工作的能力
模块四 跨越障碍 管出效益
引导案例
1. 精细管理败因分析
a) 认知与权力
b) 思维与心理
c) 习惯与工具
d) 利益与文化
2. 认知共识跨越障碍
3. 观念转变跨越障碍
4. 时间管理跨越障碍
5. 管理沟通跨越障碍
6. 例常例外跨越障碍
a) 例常例外管理解读
b) 区分例常例外管理
7. 关键管理管出效益
a) 提取梳理抓关键
b) 动作转换精流程
c) 规范标准定制度
d) 系统工具转信息
e) 僵化优化到固化
f) 关键管理出效益
实操演练讲师辅导（根据实际课时安排）
l 例常与例外的管理差异是什么，例常管理对精细化管理落地的意义是什么
l 小组分析并共识各关键部门的关键的二级业务流程，并对若干关键二级流程运用精细化改进工具进行
深入分析与优化
l 小组分析、共识、并分享这些优化后的关键二级流程将产生出那些企业效益
l 将课程中未能完成的关键的二级流程转换成课程结束后的课题，明确责任人、完成期限、持续跟踪、
确保完成
培训现场成果输出（根据实际课时安排）
l 各小组共识的关键二级流程目录
l 若干精细优化后的关键二级流程
l 学员具备将关键业务流程持续优化并产出企业效益的能力
课程全程重点回顾
课程现场实战成果的总结、评比、颁奖（根据实际课时安排）
l 课时需要：两天以上单一主题课程可安排
l 评委组成：公司相关领导＋课题讲师组成
l 评比得分：课程过程得分＋成果评比得分
l 课程颁奖：由课程现场公司最高领导颁奖
本方案所有权和执行权归安徽省乐行企业管理有限公司
乐行培训部：朱经理15755106072
